مقالات | ۵۳ مقاله
در این بخش مقالاتی که در زمینه توجه به خداوند توسط محققین و نویسندگان گوناگون به نگارش درآمده است جهت علاقه مندان به مطالعه بیشتر معرفی شده است.
تقاضا میشود چنانچه مقاله مفید دیگری می شناسید در فرم انتهای صفحه معرفی کنید و یا اگر نظر خواصی در مورد هر مقاله دارید اعلام فرمایید.
نام مقاله : سرانجام بچه ها خدا را بر می گردانند
نام نویسنده: مهدی حجوانی
تاریخ انتشار: آذر ماه ۱۳۷۸
منبع: پژوهشنامه ادبیات کودک و نوجوان
خلاصه مقاله: در این مقاله نویسنده به بررسی تعامل معنوی کودک می پردازد و ضمن پرداختن به ویژگی های دین، و آزادی ایمان، ادبیات را بهترین شیوه تعامل معنوی با کودک بیان می کند.
نام مقاله: سبک های معنوی کودکان در شناخت خداوند: یک پژوهش کیفی
نام نویسنده: محمد حسین خانی، بتول طامه
تاریخ انتشار: تیر ماه ۱۳۹۵
منبع: فصلنامه مطالعات پیش دبستانی و دبستان
خلاصه مقاله: در این مقاله نویسنده با بررسی کودکان ۸ تا ۱۲ ساله در مجموع به ۴ سبک معنوی در کودکان جهت شناخت خداوند رسیده است شامل رویکرد کلمه محور، رویکرد هیجان (احساس)، رویکرد نماد محور و رویکرد عمل محور که هر کدام از این رویکردها را توضیح می دهد.
بررسی تحول مفهوم خدا در کودکان ۴ تا ۱۲ سال
نام نویسنده: حسین اسکندی
تاریخ انتشار: آبان ۱۳۷۳
منبع: نشریه تربیت. شماره ۹۲. از ۶ تا ۹.
خلاصه مقاله:بر اساس دادههای این مقاله بیان میشود که مفهوم خدا مهمترین مفهوم دینی است و باید بر اساس رشد تحولی کودک آموزش داده شود. در مرحله کودکی یا پیش عملیاتی تربیت مذهبی صورت پذیرد به جای آموزش مذهبی. همچنین مفاهیم انتزاعی در مورد خداوند ابتدا باید در عمل آموزانده شوند تا به تدریج کودک به درک آنها نائل شود.
نویسندگان: مجتبی حیدری، علی عسگری، محمود نوذری، سید محمدرضا موسوی نسب
تاریخ انتشار: ۱۳۹۵
منبع: نشریه روانشناسی دین، شماره ۳۵ .
خلاصه مقاله: این مقاله در پی بررسی مراحل تحول مولفه عاطفی ایمان به خدا در کودکان و نوجوانان، ۱۹۸ دانش آموز دختر و پسر ۷ الی ۱۷ سال شهر قم را مورد پژوهش قرار داده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که سطح عاطفه ایمانی با افزایش سن دگرگونی و افزایش پیدا می کند. همچنین روند تحول مولفه عاطفی ایمان به خدا بدین صورت است: احساس خدا به عنوان موجودی مهربان، درد و دل کردن با خدا، داشتن رابطه نزدیک و صمیمانه با خدا، داشتن حس شکرگزاری یا شرمندگی در مقابل خدا.
نام مقاله : پرسش کودکان درباره خدا، زنه یا مرده؟
نام نویسنده: –
تاریخ انتشار: ۱۳۹۷/۰۷/۰۶
منبع: سایت کودک آنلاین
خلاصه مقاله: کودکان همیشه سوالاتی درباره ماهیت خداوند دارند، که والدین برای پاسخگویی به آنها باید به نکاتی توجه کنند. در این نوشتار رهنمودهایی در این زمینه بیان شده و در عین حال محدوده سنی و نوع پاسخگویی به سوالات در آن محدوده آورده شده است.
نام نویسنده: محبوبه عباسپور نوغانی
تاریخ انتشار: ۱۳۸۶/۰۱/۱۵
منبع: کتاب ماه کودک و نوجوان
خلاصه مقاله: این مقاله به بررسی و نقد اشعار در ۴ حوزه خدا، بزرگان دینی، احکام و عبادات و آیه و حدیث می پردازد و در حین این نقدها به خصوصیات و قدرت درک کودکان از این مفاهیم پرداخته است.
نام مقاله: چیستی و ماهیت خداشناسی کودکان
نام نویسنده: سید محمد میرلوح
منبع: www.mtabeen.ir
خلاصه مقاله: در مقاله حاضر نویسنده به بیان ضرورت خداشناسی و اصول و مبانی آموزش این مسئله برای کودکان می پردازد و راهکارهایی را برای معرفی خدا به کودکان معرفی می نماید.
نام نویسنده: آذر حیدری و زهرا بیابانی
تاریخ انتشار: ۱۳۹۲
منبع: فصلنامه علمی- تخصصی کودک، نوجوان و رسانه
خلاصه مقاله: در نوشتار حاضر به ضرورت شناخت خدا و میزان درک کودکان در سنین مختلف از خداوند پرداخته است. آنگاه پرسش های کودکان و نحوه پاسخگویی به کودکان در این مورد را بیان نموده است.
نام مقاله: درک کودکان و نوجوانان از مفهوم خدا در سنین مختلف
نام نویسنده: ناصر باهنر
تاریخ انتشار: شهریور ۱۳۹۳
منبع: eslahe.com
خلاصه مقاله: نوشتار حاضر برگرفته از کتاب دکتر ناصر باهنر با عنوان آموزش مفاهیم دینی همگام با روانشناسی رشد می باشد که در آن برای هر سن نحوه صحبت در مورد خدا را با کودکان بیان کرده است.
نام نویسنده: نگار شیشه بر – سمانه اسعدی
تاریخ انتشار: ۱۳۹۸
منبع: فصلنامه خانواده پژوهی
خلاصه مقاله: در این مقاله با استفاده از رابطه همبستگی و علی مقایسه ای، رابطه بین تصویر پدرانه و مادرانه ولدین با تصویر خدا در کودکان ۸ تا ۱۲ ساله پرداخته شده است.
نام مقاله: کودکان در مورد خداوند و عبادت او چگونه می اندیشند؟
نام نویسنده: مجید مهرمحمدی
تاریخ انتشار: خرداد ماه ۱۳۸۵
منبع: مجله پیوند
خلاصه مقاله: در این مقاله به بررسی مراحل درک دینی کودکان در دوره های مختلف از دیدگاه های متفاوت پرداخته است و آنگاه با انطباق این دوره ها، نحوه درک و برداشت کودکان را در هر دوره نسبت به خداوند و عبادات بیان نموده است؟
نام نویسنده: فرزانه معتمدی و باقر غباری بناب
تاریخ انتشار: تیر ۱۳۹۸
منبع: مجله پیشرفت های نوین در روان شناسی
خلاصه مقاله: خدا به عنوان یک مفهوم می تواند تحول و شکل گیری دین داری شخصی افراد را تعیین کند. یکی از شرایط اساسی موفقیت در آموزش مفهوم خدا به کودکان آشنایی با مراحل تحول معنوی کودک است که در تحقیق حاضر ارتباط آن با سن، جنس و وضعیت اقتصادی و اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است.
بررسی مفهوم، اصول و روشهای تربیت معنوی از دیدگاه علامه طباطبایی
نویسندگان: زهرا اشعری، خسرو باقری و افضل السادات حسینی
تاریخ انتشار:۱۳۹۱
منبع: دو فصلنامه علمی پژوهشی تربیت اسلامی. ش ۱۵.
خلاصه مقاله: این مقاله مفهوم تربیت معنوی را بررسی میکند و سپس مبتنی بر نظر علامه طباطبایی اصول و روشهایی برای آن ارائه میدهد. از جمله اصل عدم تشبیه خداوند به سایر موجودات و روش ذکر تسبیحی که میتوانند در تربیت کودک کارآمد باشند.
نام مقاله: والدین، خود و دیگران مهم: منابع تصور از خدا
نام نویسنده: منصوره السادات صادقی، محمد علی مظاهری، سعاده ملک عسگر
تاریخ انتشار: تیرماه ۱۳۸۷
منبع: مجله علوم رفتاری
خلاصه مقاله: این مقاله که با روش آماری رگرسیون به بررسی رابطه تصور دانشجویان از خدا و تصور از والدین و خودا می پردازد به این نتیجه می رسد که تصور از والدین و تصور از خود پیش بینی کننده های خوبی برای تصور از خدا می باشند.
میزان مذهبی بودن والدین، منابع متفاوت شناخت دینی و تصور از خدا
نویسندگان: منصوره السادات صادقی–محمدعلی مظاهری–محمود حیدری
تاریخ انتشار: تابستان ۱۳۸۵
منبع: فصلنامه خانواده پژوهی–شماره ۶.
خلاصه مقاله: یافته های این مقاله میزان مذهبی بودن والدین را به عنوان جنبهای از جامعه پذیری دینی برای فرزندان و مهمترین عامل پیشبینی کننده تصور فرد از خدا میدانند. در صورتی که میزان مذهبی بودن هر دو والد بالاتر باشد، تصور از خدا مثبتتر و در صورتی که پایینتر باشد، تصور از خدا منفیتر است.
رشد دینداری در اوائل کودکی: رویکرد روانشناسی اسلامی
نویسنده: محمود نوذری
تاریخ انتشار: ۱۳۹۵
منبع: نشریه روانشناسی دین–شماره ۳۴ .
خلاصه مقاله: این مقاله به بررسی تطبیقی رویکرد اسلام و روانشناسی در زمینه ریشه و مبنای شکل گیری باورهای دینی می پردازد. در این زمینه وجوه تفاوت و تشابهی وجود دارد. تفاوت دو رویکرد در این است که اسلام مبنای دینداری را فطرت و عشق به خیر می داند، در حالی که روانشناسی رشه های اولیه دینداری را ناشی از فرآیند تجارب کودک با محیط پیرامونی در نظر می گیرد.
محبت خدا در تربیت عاطفی کودک؛ ضرورت و راهکارها
نویسندگان: مهری نوری کلکناری
تاریخ انتشار: ۱۳۹۴
منبع: نامه جامعه، شماره ۱۱۵.
خلاصه مقاله: در این مقاله تلاش شده است تا با تحلیل روان شناختی و بررسی آیات و روایات، ضرورت پرورش محبت به خدا و راهکارهای آن در تربیت عاطفی کودک پرداخته شود. به همین منظور راهکارهایی همچون شناخت نسبت به خداوند که منجر به محبت میشود و ایجاد محیطی امن برای کودک پیشنهاد شده است.
درک کودکان دبستانی از مفاهیم دینی
نویسنده: عزت خادمی
تاریخ انتشار: ۱۳۷۰
منبع: فصلنامه تعلیم و تربیت، شماره ۲۷ و۲۸.
خلاصه مقاله: محور اصلی در این پژوهش سیر عقلانی کودک در درک مفاهیم مذهبی میباشد که به او آموزش داده میشود. یافته های پژوهش نشان میدهد درک کودکان از مفاهیم دینی رشد یابنده است و این رشد طی مراحلی صورت میگیرد تا کودک به درک انتزاعی برسد.
نویسندگان: معصومه کیانی-محمود مهرمحمدی -علیرضا صادق زاده قمصری-محمود نوذری
تاریخ انتشار: آبان ۱۳۹۴
منبع: فصلنامه تعلیم و تربیت شماره ۱۲۶.
خلاصه مقاله: نویسندگانٍ این مقاله رویکردهای موجود درباره تربیت معنوی کودکان را تبیین و با استفاده از آموزه های اسلامی آنها را نقد میکنند. در پایان نیز کلیاتی در مورد الگوی پیشنهادی خود با عنوان الگوی اسلامی تربیت معنوی کودکان ارائه میدهند.
شیوههای تقویت خداباوری کودک در تلویزیون
نویسندگان: سید محمدمهدی موسوی مهر، اصغر باقرزاده
سال انتشار: ۱۴۰۰
منبع:فصلنامه علمی رسانههای دیداری و شنیداری، دوره ۱۵، شماره ۴، ص ۵–۲۹
خلاصه مقاله: یافتههای این پژوهش بیانگر آن است که برای تقویت خداباوری در کودک ۴–۷ ساله میتوان سه دسته روشهای شناختی، عاطفی و رفتاری پیشنهاد داد. عینی سازی مفهوم خدا، الگوسازی، تلقین انگارهها و نمادسازی در دسته شناختی قرار دارند. ایجاد جاذبه، از بین بردن عوامل دافعهی خداباوری و استفاده از الگوهای روابط انسانی عاطفی ناظر بر راهکارهای عاطفی هستند. قراردادن کودک در فضاهای معنوی و روحبخش توسط رسانه، استفاده از الگوهای رفتارساز و تمرین عملی مناسک ساده دینی از طریق رسانه به تقویت بعد رفتاری میپردازند.
نویسندگان: سیده بهاره کردی، محمدباقر فرقانی اوزرودی
سال انتشار: ۱۴۰۰
منبع: پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی
خلاصه مقاله: در این پژوهش نشان داده شده است که مفهوم خدا در سنین مختلف به اقتضای شرایط سنی و رشد عقلی کودک وجوه تمایز قابل ملاحظهای دارد. کودکان در سنین ۸ تا ۹ سال مفهوم خدا را به کمک حواس خود میشناسند و این مفهوم از محدودهی حواس آنها بیرون نمیرود. همچنین آشنایی کودکان با خدا در سنین ابتدایی بیشتر از طریق مشاهدهی نعمتهای خدا صورت میگیرد.
نویسندگان: محمود نوذری، محمدرضا احمدی، عبدالاحد اسلامی
سال انتشار: ۱۳۹۱
منبع: مجله روانشناسی و دین، سال پنجم، شماره چهارم، ص ۵–۲۲
خلاصه مقاله: این پژوهش بر روی ۴۴ نفر از طلاب حوزه علمیه قم که مربی کودک بودهاند، اجرا شده است. یافتههای پژوهش نشان می دهد که میزان دانش و مهارت مربیان در محموع مقولات بین متوسط و خوب میباشد. مربیان در دو مقوله آشنایی با اصول و روش آموزش مفهوم خدا بالاترین نمره و در دو مقوله آشنایی با تحول دینداری کودک و پرسشهای خاص کودکان درباره خدا، پایینترین نمره را کسب کردهاند.
نویسنده: سمیه محفوظی
سال انتشار: ۱۳۹۶
منبع: مجله رشد آموزش قران و معارف اسلامی، دوره ۲۹، شماره ۳
خلاصه مقاله: این پژوهش که جامعهی آماری آن تمامی معلمان ابتدایی شهرستان میبد است، با استفاده از یافتههای روش پرسشنامهای نتیجه می گیرد که معلمان میبدی در استفاده از شیوههای آموزشی مفهوم خدا مهارت کافی ندارند. درحالی که آگاهی و اطلاعات آنان و همچنین نوع نگرششان نسبت به آموزش مفهوم خدا در سطح خوبی است.
مصاحبه شونده: خانم دکتر شهین ایروانی
عضو هیئت علمی گروه مبانی فلسفی و اجتماعی آموزش و پرورش–دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
تاریخ مصاحبه: ۲۲ اردیبهشت ماه ۱۳۹۸
نویسندگان: پریرخ دادستان، امیمه محسن علیق، کاظم رسول زاده طباطبایی، مسعود آذربایجانی، مریم بیات
سال انتشار: ۱۳۸۹
منبع:مجله روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی، سال ششم، شماره ۲۴
خلاصه مقاله: این پژوهش به منظور نشان دادن تاثیر قصه گویی بر تحول مفهوم خدا، در دو گروه دختر و پسر ایرانی و لبنانی ۶–۱۱ ساله اجرایی شد. تحلیل نتایج نشان میدهد که قصهگویی بر تحول مفهوم خدا و همهی مولفههای آن تاثیر مثبت دارد. دانش آموزان ایرانی در دو مولفه وجود خداوند در زمان حال و علم مطلق خداوند و دانش آموزان لبنانی در مولفه نامرئی بودن خداوند، نمرههای بالاتری کسب کردند.
نام نویسنده:
تاریخ انتشار:
منبع: https://childrensministry.com
خلاصه مقاله: با توجه به اینکه کودکان در هر رده سنی یکسری سوالات در مورد خدا برایشان بوجود می آید در این نوشته سوالات آنها به همراه پاسخی که می توان به آنها در این زمینه داد، بیان شده است؛ تا بتواند راهنمایی مناسب برای والدین و مربیانی که با این سوالات روبرو می شوند باشد.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ کودکان در هر رده سنی، چه سوالات دیگری را می توانند در زمینه خدا مطرح کنند و چه جوابی به آنها باید داد؟
نام نویسنده: الهام یوسفی
تاریخ انتشار:
منبع: روزنامه خراسان
خلاصه مقاله: در این نوشتار به نحوه پاسخگویی به سوالات کودکان مانند اینکه ، خدا کجاست؟ خدا کیه ؟ چرا اونو نمیبینیم؟ و مسئله مردن و … پرداخته و در انتهای متن ،۳ کتاب جهت پرورش تفکر فلسفی کودکان معرفی شده است.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ آیا سوال دیگری هم ممکن است به ذهن کودک برسد و چه جوابی برای آن سوالات دارید؟
نویسنده: کیومرث قیصری گودرزی
تاریخ انتشار: ۱۳۹۹
منبع: فصلنامه علمی تربیت اسلامی–شماره۳۲.
خلاصه مقاله: این مقاله با هدف دستیابی به اصول تربیت توحیدی برای هفته سال دوم زندگی فرد در میان متون اسلامی به واکاوی پرداخته و به همین منظور تربیت توحیدی در سه بعد شناختی، گرایشی و ارادی مورد پژوهش قرار گرفته است. یافته های پژوهش به صورت اجمال بدین شرح هستند: زمینه سازی برای درک مقدمتنی مفهوم عبودیت، اثبات استدلالی وجود خدا، آشنایی کودک با صفات جمالی و جلالی خدا، شکل گیری محبت مبتنی بر شناخت، تشویق کودک به رابطه با خدا و…
نویسندگان: کیومرث قیصری گودرزی، احمد سلحشوری
تاریخ انتشار: ۱۳۹۶
منبع: نشریه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی–شماره ۴۰.
خلاصه مقاله: هدف از این مقاله، استخراج اصول تربیت توحیدی از میان متون اسلامی برای هفت سال اول زندگی فرد است. به همین منظور تربیت توحیدی در سه بعد شناختی، عاطفی و ارادی مورد بررسی قرار گرفته است و به صورت اجمال این یافته ها به دست آمده اند: تصحیح تفکر خام کودکان در مورد خداوند، معرفی اسما و صفات خدا به جای تلاش برای اثبات وجود خدا، استفاده از زبان متناسب با فهم کودک، تقلید و الگوگیری از والدین، تربیت بر مدار محبت و…
نام نویسنده: وحید سبزیان پور، سمیره خسروی، صدیقه رضایی
تاریخ انتشار: ۱۳۹۰/۱۰
منبع: کتاب ماه کودک و نوجوان
خلاصه مقاله: در این مقاله نویسنده با بررسی داستان هایی از مولانا، که در آن ها به کودک پرداخته شده است، سعی می کند خصوصیات و روابط انسان با خداوند را در قالب رابطه کودک و مادر، بازی ها و ارتباط با همسالان او مرتبط سازد و این رابطه را قابل فهم تر نماید.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ آیا چنین تعریفی از کودک مورد قبول شما می باشد و آیا می توانید داستانی دیگر را به همین شیوه بازگو نمایید؟
نام نویسنده: کریستی توماس
تاریخ انتشار:
منبع: www.focusonthefamily.com
خلاصه مقاله: بچه ها به طرق مختلفی می توانند با خدا ارتباط برقرار نمایند که در این نوشتار به این مسئله پرداخته شده است و ۴ راه سنتی، طبیعت گرایی، حس گرایی و مراقبت کنندگان کودکان پیشنهاد شده است.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ شما چه راه های دیگری برای برقراری ارتباط کودکان با خدا پیشنهاد می دهید؟
نام نویسنده: زهره حیدری شاهی سرایی
تاریخ انتشار: ۱۳۸۹/۰۸
منبع: کتاب ماه کودک و نوجوان
خلاصه مقاله: این مقاله به بررسی و نقد کتابی با عنوان « این چیه؟» ،که شامل ۱۰ مثنوی می باشد، پرداخته است و سعی نموده از چیزهای مختلف محیط کودک برای او سوال پیش بیاورد تا او را به تفکر در مورد آنها واداشته و عظمت این نعمت ها را زمینه ای برای پرورش اخلاقی او قرار دهد.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ چگونه می توان از ذکر این نعمت ها به وجود خدا و عظمت او رسید؟
نام نویسنده: سوسن وفایی
تاریخ انتشار: ۱۳۹۰/۰۹
منبع: کتاب ماه کودک و نوجوان
خلاصه مقاله: در این نقد و بررسی، نویسنده به بررسی مجموعه کتاب های ۶ شش جلدی« خدا و قصه هایش» پرداخته است و به این صورت توحید را به کودکان آموزش می دهد.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ از نظر شما آیا این مجموعه کتاب ها می توانند کودکان را با خدا آشنا کنند؟
نام نویسنده: جی. کراسپوندنت
تاریخ انتشار:
منبع:www.jweekly.com
خلاصه مقاله: در نوشتار حاضر به ارائه راه کارهایی برای پاسخگویی به سوالات کودکان پرداخته شده است و به والدین توصیه نموده است که جلوی سوالات کودکان را نگیرند و سعی کنند پاسخ های خوب برای سوالاتشان فراهم آورند.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ آیا شما راهکارهای دیگری برای صحبت کردن درباره خدا با کودکان پیشنهاد می دهید؟
نام مقاله: خدا و کودکانگی در شعر
نام نویسنده: انسیه موسویان
تاریخ انتشار: ۰۹/۱۳۹۱
منبع: کتاب ماه کودک و نوجوان
خلاصه مقاله: در این نوشتار خانم موسویان به نقد و بررسی مجموعه کتاب سه جلدی« خدا جونم» پرداخته اند و در ضمن این نقد نکاتی را درباره نحوه آشنایی کودکان با خدا آورده اند که می تواند مورد استفاده قرار گیرد.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ این گونه کتاب ها تا چه حد می توانند کودکان را با خدا آشنا کنند؟
نام نویسنده: محمد رضا کابلی، داوود قرجالو
تاریخ انتشار: ۰۱/۱۳۹۲
منبع: کتاب ماه کودک و نوجوان
خلاصه مقاله: با توجه به اینکه آشنایی با مراحل رشد اخلاقی کودکان به منظور ایجاد باورهای اخلاقی در آنان بسیار مهم می باشد، بنابراین در این مقاله به بررسی این مراحل از دیدگاه ژان پیاژه، کلبرگ، سلمان پرداخته شده است تا زمینه ای در جهت رشد خداباوری در کودکان را فراهم آورد.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ با توجه به مراحل رشد، چگونه می توان باورهای اخلاقی را در وجود کودکان بارور نمود؟
تاریخ انتشار: مرداد ماه ۱۳۸۶
منبع: www.pasokhgoo.ir
خلاصه مقاله: در این نوشتار مرکز ملی پاسخگویی به سوالات دینی جواب این پرسش را که خدا را چگونه به کودکان معرفی کنیم داده است و توصیه می کند، در این زمینه علاوه بر توجه به میزان استعداد و درک کودکان، از روش داستان گویی می توانیم بهره بگیریم و از رویدادهای زندگی برای کمک گرفتن در این مسئله نیز غافل نباشیم.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ بهترین راه برای معرفی خدا به کودکان چیست و چگونه می توان در این زمینه عمل نمود؟
تاریخ انتشار: خرداد ماه ۱۳۹۷
منبع: www.eghtesadonline.com
خلاصه مقاله: این مقاله به بررسی اهمیت حرف زدن با خدا و شیوه حرف زدن درباره خدا را با کودک با توجه به سن و قدرت درک او می پردازد.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ چگ.نه می توان بر اساس سن و توانایی کودکان با آنها در مورد خدا صحبت نمود؟ هنگام صحبت کردن در مورد خدا چه نکاتی را باید مراعات نمود؟
عنوان: راه های روزمره برای آموزش خدا به کودکان
نویسنده: وینتی هاپلر
تاریخ: ۲۰۰۵
شرح مختصر: در این نوشتار به بررسی راه هایی که می توانند به والدین کمک نمایند تا بتوانند کودکان را با خداوند آشنا کنند آمده است. راه هایی مثل اینکه به آنان عشق بورزند و با اشتیاق پاسخگوی سوالات آنان باشند از مهمترین موارد اشاره شده می باشد
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ آیا شما راه های دیگری را برای اینکه در زندگی روزمره بتوان با کودکان از خدا حرف زد پیشنهاد می دهید؟
نام نویسنده: مریم عطاریان
تاریخ انتشار: ۱۳۹۳/۰۶/۰۹
منبع: مدرسه مامان ها
خلاصه مقاله: والدین در راستای پرورش مذهبی کودکان باید از برخی رفتارها که به ظاهر برای پرورش مذهبی، ولی در واقع مانع چنین هدفی هستند، پرهیز کنند که در این نوشتار به نمونه ای از اینگونه رفتارها پرداخته شده است.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ چه رفتارهای اشتباهی در تربیت ممکن است کودکان را از خدا دور نماید؟
نام نویسنده:
تاریخ انتشار: ۱۳۹۳/۰۲/۲۴
منبع: مدرسه مامان ها
خلاصه مقاله: یادگیری کودکان درباره خدا و برداشت آنان از خدا به انواع مختلف صورت می گیرد که شما می توانید روشی را بکار گیرید که با علایق و سن فرزندتان تناسب دارد. از جمله آنها: یادگیری بدون برنامه، یادگیری با برنامه، یادگیری از طریق متون مذهبی، یادگیری به هر وسیله و… است.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ شما چه راه های دیگری برای یادیگری کودکان درباره خدا پیشنهاد می دهید؟
نویسندگان: کاظم رسول زاده طباطبایی، راضیه نصیرزاده، فریبا خوشبخت
سال انتشار: ۱۳۸۶
منبع: مطالعات روانشناختی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهرا، دوره ۳، شماره ۴
خلاصه مقاله: نتایج حاصل از این پژوهش نشان میدهد ارتباط صمیمانه والدین با کودکان و برداشتی که کودک از ویژگیهای مردانه و زنانهی والدین خود دارد در شکلگیری ادراک کودک از خداوند نقش دارد. یعنی کودکی که پدرش را فردی با صفات قوی، عادل و بزرگ تجسم میکند همین ویژگیها را به خداوند نیز نسبت میدهد. همینطور ویژگیهای مهربانی زیبایی و گرمی را از مادر در مورد خداوند نیز به کار میبرد.
نام نویسنده: فاطمه وجدانی
تاریخ انتشار: پاییز ۱۳۹۲
منبع: مجله علمی- ترویجی بصیرت و تربیت اسلامی- برگرفته از سایت noormags.ir
خلاصه مقاله: این پژوهش که ازنوع کاربردی می باشد با هدف بررسی کمک به بهبود کارایی روش های اجرایی آموزشی و تربیتی در جهت شناخت خداوند صورت گرفته است و اصول آموزشی مفهوم خدا و روش هایی را که بدین منظور می توان به کار برد را بیان موده است.
درخواست از شما: نظر شما چیست؟ آیا این گونه اصول و روش ها برای آموزش مفهوم خدا به کودکان موثر می باشد؟
نام نویسنده: الهه رضائیان
تاریخ انتشار: ۱۳۸۹/۰۴/۰۸
منبع: میگنا
خلاصه مقاله: این مقاله به ذکر دو ماجرا در زمینه عشق و علاقه به خداوند و اضطراب از خداوند پرداخته است و نظر دکتر حکیم شوشتری و خدایی در این زمینه، به همراه راهکارهایی برای پاسخگویی به سوالات کودکان، بیان شده است. در کنار راهکارها، نمونه پرسش و پاسخ هایی نیز بین مادر و کودکان آمده است.